প্রবীণদের জন্য জ্ঞানীয় উদ্দীপনা

আপনি কিছু জ্ঞানীয় উদ্দীপনা অনুশীলন জানতে চান? আজকের নিবন্ধে, আমরা মস্তিষ্কের ক্রিয়াটি উত্সাহিত করার জন্য সহজ ক্রিয়াকলাপগুলির একটি নির্বাচন উপস্থাপন করি।



প্রবীণদের জন্য জ্ঞানীয় উদ্দীপনা

গবেষণার শেষ দশকগুলি মস্তিস্কের এখন পর্যন্ত অজানা দিকগুলিতে আলোকপাত করেছে: আজ আমরা জানি যে এটি একটি প্লাস্টিকের অঙ্গ, এটি যদি আমরা নির্দিষ্ট দক্ষতা প্রশিক্ষণ দেয় তবে এর কাঠামো পরিবর্তন হতে পারে এবং নিউরোডিজেনারেটিভ প্যাথলজগুলি প্রতিরোধে এটির একটি মৌলিক জ্ঞানীয় সংরক্ষণ রয়েছে। এই আবিষ্কারগুলির জন্য ধন্যবাদ, আজ আমরা জ্ঞানীয় উদ্দীপনা জন্য কিছু দরকারী অনুশীলন ব্যবহার করতে পারেন।

একটি তৈরি করে শুরু করা যাক উদ্দীপনা, পুনর্বাসন এবং জ্ঞানীয় প্রশিক্ষণের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য।





  • দ্য জ্ঞানীয় উদ্দীপনা এটিতে এমন সমস্ত হস্তক্ষেপ রয়েছে যা ক্রিয়াকলাপের সাথে জড়িত যা জ্ঞানীয় অবনতি কমিয়ে আনতে লক্ষ্য করে।
  • অন্যদিকে, পুনর্বাসনের জন্য উদ্দিষ্ট ব্যায়াম অন্তর্ভুক্ত প্রতিবন্ধী জ্ঞানীয় ফাংশন পুনরুদ্ধার। ট্রমা, হালকা জ্ঞানীয় দুর্বলতা বা হতাশার মতো বিভিন্ন কারণ থেকে এই ক্ষতি হতে পারে।
  • জ্ঞানীয় প্রশিক্ষণে অনুশীলনের একটি সেট অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা জ্ঞানীয় কার্য সম্পাদনকে অনুকূলিতকরণ বা বজায় রাখার লক্ষ্য। বার্ধক্যজনিত কারণে ভবিষ্যতের অবনতি রোধ এবং নিজের জ্ঞানীয় রিজার্ভ উন্নত করার জন্য এটি একটি দুর্দান্ত পদ্ধতি।

জ্ঞানীয় ফাংশনগুলিতে কাজ করার এই তিনটি উপায় একটি ড্রাগ-অ-হস্তক্ষেপের অংশ। দেখানো হয়েছে যে এই কৌশলগুলি প্রয়োগ করা হচ্ছে রোগী গুরুত্বপূর্ণ বেনিফিট গ্রহণ করে, যা তার দক্ষতার উন্নতি বা জ্ঞানীয় দক্ষতা হ্রাসে একটি মন্দায় অনুবাদ করে।

জারা (২০০ 2007) অনুসারে, প্রাপ্ত বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্ক, কিছুটা জ্ঞানীয় দুর্বলতায় ভুগছেন, এই কৌশলগুলি প্রয়োগ করা হস্তক্ষেপগুলি থেকে উপকৃত হতে পারেন, কারণ তারা জীবনের মানের উন্নতি সাধন করে।



রোগীর সাথে থেরাপিটি মানিয়ে নেওয়া প্রয়োজন, রোগীর থেরাপির সাথে নয়।

কারণ এবং হৃদয় সম্পর্কে বাক্যাংশ

-লুইস থোওফিল জোসেফ ল্যান্ডোজি-

হাসতে হাসতে চশমা সহ প্রবীণ মানুষ

জ্ঞানীয় উদ্দীপনা কেন গুরুত্বপূর্ণ?

ভিলালবা এবং এস্পার্ট (২০১৪) পর্যবেক্ষণ করিয়া জ্ঞানীয় উদ্দীপনা অনেক সুবিধা দেয়। সর্বোপরি একটি: এটি পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া উত্পাদন করে না এবং ওষুধের সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট করে না।

মৃত্যুদণ্ড কী?

তদ্ব্যতীত, এটি চিকিত্সক এবং অন্যান্য ব্যক্তিদের সাথে ব্যক্তিগত যোগাযোগের সুবিধার্থে, এমন একটি দিক যা রোগীর আচরণকে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে, তার দক্ষতা উন্নত করে। এটি এমন একটি ক্রিয়াকলাপ যা ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত দক্ষতাগুলি প্রয়োগ করতে সহায়তা করে, রোগীকে কীভাবে সজ্জিত করা যায় সেগুলির সর্বাধিক কী কীভাবে করা যায় তা শেখানো।

শেষ পর্যন্ত, এটি উল্লেখ করা গুরুত্বপূর্ণ জ্ঞানীয় উদ্দীপনা অন্যান্য চিকিত্সার চেয়ে সস্তা বিকল্প হতে পারে।

এখন যেহেতু আমরা পরিভাষাটি পরিষ্কার করে দিয়েছি, আসুন ঘরে বসে আপনি করতে পারেন এমন কিছু সাধারণ অনুশীলন দেখুন যা আপনাকে খুব ইতিবাচক ফলাফল প্রদান করবে।

জ্ঞানীয় উদ্দীপনা জন্য অনুশীলন

অনুশীলনের তালিকাটি বিস্তৃত এবং সমস্ত প্রকারের রয়েছে। আমরা ক্লাসিক অনুশীলনের বইগুলি থেকে শুরু করতে পারি, যা মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি এবং গণনা উন্নত করতে সহায়তা করে, মস্তিষ্ক প্রশিক্ষণ অনুশীলনে বা মস্তিষ্ক প্রশিক্ষণ, মাধ্যম নতুন প্রযুক্তি ব্যবহার তথ্য এবং যোগাযোগের।

স্মৃতি কেন্দ্রিক জ্ঞানীয় উদ্দীপনা

  • ছবি এবং ফটোগ্রাফ। এই উপাদানগুলির সাহায্যে আমরা স্বল্প-মেয়াদী স্মৃতিতে কাজ করতে পারি। প্রথমে আমাদের অবশ্যই ছবিটি সাবধানে পর্যবেক্ষণ করতে হবে এবং কয়েক মিনিট পরে ফটোতে উপস্থিত বিশদগুলি মনে রাখার চেষ্টা করতে হবে।
  • অবশেষে, এই ক্ষমতাটি অন্য কোনও ব্যক্তির দ্বারা পড়া শব্দগুলি মনে রেখে প্রশিক্ষণ দেওয়া যেতে পারে। অনেকগুলি তৈরি তালিকা রয়েছে, তবে আপনি যদি এগুলি পছন্দ না করেন তবে আপনি নিজের তালিকা তৈরি করতে পারেন।

মনোযোগ উন্নত করার জন্য ক্রিয়াকলাপ

  • জন্য ট্রেন মনোযোগ বাড়িতে, আপনি পড়া অবলম্বন করতে পারেন। আমরা যখন একা পড়ি এবং অন্য কেউ যখন আমাদের কাছে উচ্চস্বরে পড়ছে তখন পাঠের মাধ্যমে জ্ঞানীয় উদ্দীপনা উভয়ই বৈধ। পাঠ্যটি একবার পড়ার পরে আমরা কয়েকটি প্রশ্নের জবাব দেব এবং নির্দিষ্ট ফাংশন মনে রাখার চেষ্টা করব যা এই ফাংশনটি প্রশিক্ষণে সহায়তা করে।
  • মেমরির মতো, এই ক্ষেত্রেও আমরা চিত্রগুলি নিয়ে কাজ করতে পারি। এবার আমরা আরও কংক্রিটের বিশদগুলিতে ফোকাস করব।
জ্ঞানীয় উদ্দীপনা প্রশিক্ষণের জন্য প্রবীণ মহিলা পড়া

গণনা অনুশীলন

  • এই দক্ষতা বিভিন্ন উপায়ে প্রশিক্ষিত হতে পারে। এর মধ্যে একটি হ'ল নির্ধারিত সংখ্যার একটি সিরিজ, বড় থেকে অপ্রাপ্ত বা এর বিপরীতে বাছাই করা।
  • আমরা পারি সঙ্গে প্রশিক্ষণ মানসিক গণনা আপনাকে সহজ অপারেশন দিয়ে শুরু করতে হবে এবং ধাপে ধাপে অসুবিধার মাত্রা বাড়াতে হবে।
  • একইভাবে, কিছু পর্যবেক্ষণ পরীক্ষায় যেমন করা হয়, আমরা এই ফাংশনটি প্রশিক্ষণ দিতে পারি একটি উচ্চ শুরুর চিত্র দেওয়া এবং রোগীকে একটি নির্দিষ্ট নম্বর বিয়োগ করতে বলা। উদাহরণস্বরূপ, আসুন 27 দিয়ে শুরু করা যাক এবং 3 দ্বারা 3 কে বিয়োগ করার চেষ্টা করুন।

অভিমুখীকরণের জন্য জ্ঞানীয় উদ্দীপনা কার্যক্রম

এই ক্ষেত্রে, তিনটি ক্ষেত্রের ক্ষেত্রে ওরিয়েন্টেশন কাজ করা গুরুত্বপূর্ণ: সময়, স্থান এবং সামাজিক বৃত্ত। দ্য ওরিয়েন্টেশন হ্রাস যখন এটি জ্ঞানীয় অবনতির প্রক্রিয়াটি লক্ষ্য করা শুরু করে তখন এটি অন্যতম দিক থেকে উদ্বেগজনক হয়। এই দক্ষতাটি প্রশিক্ষণের জন্য, আমরা নিম্নলিখিত দৈনিক প্রশ্নের উত্তর দিয়ে কাজ করতে পারি:

  • আজ সপ্তাহ, সংখ্যা, মাস এবং বছরের কোন দিনটি?
  • আমরা কোন মরসুমে আছি?
  • দিনের এবং ক্রিয়াকলাপগুলির আমাদের করতে হবে (উদাহরণস্বরূপ, সকালের নাস্তা)।
  • জন্ম তারিখ এবং বয়স।
  • আমরা কোথায়? কোন শহর, দেশ, রাস্তায় ...
  • আমার নাম কী এবং আমার সঙ্গীর নাম কী?

এই কাজ এটি যতটা দৈনন্দিন জীবনে সংহত হয় তত বেশি কার্যকর হবে। উদাহরণস্বরূপ, আমরা রাজাদের নাম মনে রাখতে তালিকাগুলি তৈরি করতে পারি, তবে শপিং তালিকাটি দিয়ে প্রশিক্ষণ দেওয়া সর্বদা ভাল। অসীম সংখ্যক অনুশীলন রয়েছে যা আমরা প্রতিদিনের উপাদান এবং ক্রিয়াকলাপ সহ সম্পাদন করতে পারি।

অন্য দিকে, আমাদের সাহায্য করার জন্য বিশেষজ্ঞরা সেখানে রয়েছেন। আমরা বই, নিবন্ধ এবং পরীক্ষা পড়তে পারি, তবে শেষ পর্যন্ত তারা আমাদের সবচেয়ে মূল্যবান সাহায্যের প্রস্তাব দেয়। তারা আমাদের কীভাবে কাজটি সংগঠিত করতে হবে, লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে এবং যে সরঞ্জামগুলি বা অনুশীলনগুলি আমাদের ক্ষেত্রে সবচেয়ে উপযুক্ত তা চয়ন করতে পরামর্শ দেবে।

কিন্তু সব সবচেয়ে, এটি অনুপ্রাণিত করা গুরুত্বপূর্ণ , কারণ এই হস্তক্ষেপগুলির ফলাফল মাঝারি থেকে দীর্ঘ মেয়াদে প্রকাশিত হয়।


গ্রন্থাগার
  • মাদ্রিগাল, এল। এম জে (2007)। বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে জ্ঞানীয় উদ্দীপনা। গম্বুজ পত্রিকা , 4-14।
  • তোড়তাজাদা, আর। ই।, এবং ভল্লবা, এস (2014)। জ্ঞানীয় উদ্দীপনা: একটি নিউরোসাইকোলজিকাল পর্যালোচনা। থেরাপিয়ানা: স্বাস্থ্য বিজ্ঞানের উপর অধ্যয়ন এবং প্রস্তাবসমূহ , (6), 73-94।
  • ভলস-প্রীতেট, সি।, মলিনুয়েভো, জে এল এবং রামি, এল। (2010)। আলঝেইমার রোগের প্রাথমিক রোগ নির্ণয়: প্রোড্রোমাল এবং প্রাক্লিনিকাল ফেজ। নিউরোল 51 ম্যাগাজিন , 471-80।